Pembelajaran Kurang Upaya dan Gangguan

Jenis Gangguan Pembelajaran dan Tanda-tanda mereka

Adakah anak anda bergelut dengan sekolah? Adakah mereka takut membaca dengan kuat, menulis karangan, atau mengatasi masalah matematik? Walaupun setiap kanak-kanak mempunyai masalah dengan kerja rumah dari semasa ke semasa, jika bidang pembelajaran tertentu secara konsisten bermasalah, ia mungkin menunjukkan gangguan pembelajaran. Dengan memahami semua yang anda boleh tentang ketidakupayaan belajar, anda boleh memastikan anak anda mendapatkan bantuan yang tepat untuk mengatasi cabaran kelas dan berjaya dalam hidup.

Apakah ketidakupayaan pembelajaran?

Kecacatan pembelajaran, atau gangguan pembelajaran, adalah istilah payung untuk pelbagai masalah pembelajaran. Kecacatan pembelajaran bukan masalah dengan kecerdasan atau motivasi. Kanak-kanak dengan ketidakupayaan pembelajaran tidak malas atau bisu. Sebenarnya, kebanyakannya sama pintar dengan orang lain. Otak mereka hanya berwayar dengan cara yang berbeza. Perbezaan ini mempengaruhi bagaimana mereka menerima dan memproses maklumat.

Ringkasnya, kanak-kanak dan orang dewasa dengan ketidakupayaan belajar melihat, mendengar, dan memahami perkara secara berbeza. Ini boleh membawa kepada masalah dengan mempelajari maklumat dan kemahiran baru, dan meletakkannya untuk digunakan. Jenis-jenis kecacatan pembelajaran yang paling biasa melibatkan masalah membaca, menulis, matematik, penalaran, mendengar, dan bercakap.

Kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran dapat, dan melakukannya, berjaya

Ia boleh menjadi sukar untuk menghadapi kemungkinan anak anda mempunyai masalah pembelajaran. Tiada ibu bapa mahu melihat anak-anak mereka menderita. Anda mungkin tertanya-tanya apa yang boleh berlaku untuk masa depan anak anda, atau risau tentang bagaimana anak anda akan meneruskan sekolah. Mungkin anda prihatin dengan memanggil perhatian kepada masalah pembelajaran anak anda yang mungkin dilabel "lambat" atau ditugaskan ke kelas yang kurang mencabar.

Tetapi perkara penting yang perlu diingati ialah kebanyakan kanak-kanak dengan ketidakupayaan pembelajaran sama pintar dengan orang lain. Mereka hanya perlu diajar dengan cara yang sesuai dengan gaya pembelajaran mereka yang unik. Dengan mempelajari lebih lanjut mengenai ketidakupayaan pembelajaran secara umum, dan kesukaran pembelajaran anak anda khususnya, anda boleh membantu membuka jalan bagi kejayaan di sekolah dan seterusnya.

Tanda dan gejala ketidakupayaan pembelajaran dan gangguan

Jika anda bimbang, jangan tunggu

Jika anda mengesyaki bahawa kesukaran pembelajaran anak anda mungkin memerlukan bantuan khas, sila jangan tunda mencari sokongan. Semakin cepat anda maju, semakin baik peluang anak anda untuk mencapai potensi penuh mereka.

Kecacatan pembelajaran kelihatan sangat berbeza dari satu kanak-kanak kepada yang lain. Seorang kanak-kanak mungkin berjuang dengan membaca dan ejaan, manakala yang lain suka buku tetapi tidak dapat memahami matematik. Masih anak lain mungkin mengalami kesukaran memahami apa yang orang lain katakan atau berkomunikasi dengan kuat. Masalahnya sangat berbeza, tetapi mereka semua gangguan pembelajaran.

Ia tidak mudah untuk mengenal pasti ketidakupayaan pembelajaran. Kerana variasi yang luas, tidak ada gejala atau profil tunggal yang boleh anda lihat sebagai bukti masalah. Walau bagaimanapun, beberapa tanda amaran lebih biasa daripada yang lain pada usia yang berbeza. Jika anda menyedari apa yang mereka ada, anda akan dapat menangkap gangguan pembelajaran lebih awal dan segera mengambil langkah-langkah untuk mendapatkan bantuan anak anda.

Senarai semak berikut menyenaraikan beberapa bendera merah biasa untuk gangguan pembelajaran. Ingat bahawa kanak-kanak yang tidak mempunyai masalah pembelajaran mungkin masih mengalami beberapa kesukaran ini pada masa-masa tertentu. Masa yang menjadi perhatian adalah apabila terdapat ketidaksamaan konsisten dalam keupayaan anak anda untuk menguasai kemahiran tertentu.

Tanda dan gejala ketidakupayaan pembelajaran: Umur prasekolah

  • Masalah mengucapkan kata-kata
  • Masalah mencari perkataan yang betul
  • Kesan berima
  • Masalah belajar abjad, nombor, warna, bentuk, hari dalam seminggu
  • Kesukaran mengikuti arahan atau rutin pembelajaran
  • Kesukaran mengawal krayon, pensel, dan gunting, atau pewarna dalam talian
  • Masalah dengan butang, zippers, snap, belajar untuk mengikat kasut

Tanda dan gejala ketidakupayaan pembelajaran: Abad 5-9

  • Masalah pembelajaran antara huruf dan bunyi
  • Tidak dapat menggabungkan bunyi untuk membuat kata-kata
  • Membingungkan perkataan asas apabila membaca
  • Perlahan untuk mempelajari kemahiran baru
  • Secara konsisten menyalahgunakan perkataan dan membuat kesilapan yang kerap
  • Masalah pembelajaran matematik dasar
  • Kesukaran memberitahu masa dan mengingati urutan

Tanda dan gejala ketidakupayaan pembelajaran: Ages 10-13

  • Kesukaran dengan kefahaman membaca atau kemahiran matematik
  • Masalah dengan soalan ujian terbuka dan masalah perkataan
  • Tidak suka membaca dan menulis; mengelakkan membaca dengan lantang
  • Tulisan tangan yang buruk
  • Kemahiran organisasi yang lemah (bilik tidur, kerja rumah, meja tidak kemas dan tidak teratur)
  • Masalah berikut perbincangan kelas dan terangkan dengan kuat
  • Jampi perkataan yang sama secara berbeza dalam satu dokumen

Memperhatikan pencapaian perkembangan boleh membantu anda mengenal pasti gangguan pembelajaran

Memberi perhatian kepada pencapaian perkembangan normal untuk kanak-kanak dan kanak-kanak prasekolah adalah sangat penting. Pengesanan awal perbezaan perkembangan mungkin merupakan isyarat awal kecacatan pembelajaran dan masalah yang dilihat awal dapat lebih mudah diperbaiki.

Satu lag perkembangan mungkin tidak dianggap sebagai gejala kecacatan pembelajaran sehingga anak anda lebih tua, tetapi jika anda mengenali ketika anak anda masih muda, anda dapat campur tangan lebih awal. Anda tahu anak anda lebih baik daripada orang lain, jadi jika anda fikir ada masalah, tidak ada salahnya untuk mendapatkan penilaian. Anda juga boleh meminta pakar pediatrik untuk carta pencapaian perkembangan.

Masalah dengan membaca, menulis, dan matematik

Kecacatan pembelajaran sering dikelompokkan oleh set kemahiran kawasan sekolah. Jika anak anda berada di sekolah, jenis-jenis gangguan pembelajaran yang paling mudah dilihat biasanya berputar di sekitar membaca, menulis, atau matematik.

Pembelajaran kurang upaya dalam membaca (disleksia)

Terdapat dua jenis ketidakupayaan pembelajaran dalam membaca. Masalah bacaan asas berlaku apabila terdapat kesulitan memahami hubungan antara bunyi, huruf dan kata. Masalah pemahaman membaca berlaku apabila terdapat ketidakmampuan untuk memahami makna perkataan, frasa, dan perenggan.

Tanda-tanda kesulitan membaca termasuk masalah dengan:

  • surat dan pengiktirafan perkataan
  • memahami kata-kata dan idea-idea
  • kelajuan membaca dan kelancaran
  • kemahiran perbendaharaan kata umum

Pembelajaran kurang upaya dalam matematik (dyscalculia)

Kecacatan pembelajaran dalam matematik sangat berbeza bergantung pada kekuatan dan kelemahan kanak-kanak lain. Keupayaan kanak-kanak untuk melakukan matematik akan dipengaruhi secara berbeza oleh ketidakupayaan pembelajaran bahasa, atau gangguan visual atau kesukaran dengan penjujukan, memori atau organisasi.

Seorang kanak-kanak dengan gangguan pembelajaran berasaskan matematik boleh berjuang dengan hafalan dan organisasi nombor, tanda operasi, dan nombor "fakta" (seperti 5 + 5 = 10 atau 5 × 5 = 25). Kanak-kanak dengan gangguan pembelajaran matematik juga mungkin mengalami masalah dengan prinsip-prinsip yang mengira (seperti mengira dua kali atau mengira oleh pasangan) atau mengalami kesukaran untuk memberitahu masa.

Pembelajaran kurang upaya secara bertulis (disgraphia)

Pembelajaran kurang upaya secara bertulis boleh melibatkan tindakan penulisan fizikal atau aktiviti mental untuk memahami dan mensintesis maklumat. Gangguan penulisan asas merujuk kepada kesukaran fizikal yang membentuk kata-kata dan huruf. Ketidakupayaan menulis ekspresif menunjukkan perjuangan untuk menyusun pemikiran di atas kertas.

Gejala kecacatan pembelajaran bahasa tertulis berputar di sekitar akta penulisan. Mereka termasuk masalah dengan:

  • kebersihan dan konsistensi penulisan
  • tepat menyalin huruf dan kata-kata
  • konsistensi ejaan
  • menulis organisasi dan koheren

Lain-lain jenis ketidakupayaan pembelajaran dan gangguan

Membaca, menulis, dan matematik bukan satu-satunya kemahiran yang dipengaruhi oleh gangguan pembelajaran. Jenis ketidakupayaan pembelajaran lain melibatkan kesukaran dengan kemahiran motor (pergerakan dan penyelarasan), pemahaman bahasa lisan, membezakan antara bunyi, dan mentafsir maklumat visual.

Pembelajaran kurang upaya dalam kemahiran motor (dyspraxia)

Kesukaran motor merujuk kepada masalah pergerakan dan koordinasi sama ada dengan kemahiran motor halus (pemotongan, penulisan) atau kemahiran motor kasar (berlari, melompat). Kecacatan motor kadang-kadang disebut sebagai "output" yang bermaksud bahawa ia berkaitan dengan output maklumat dari otak. Untuk menjalankan, melompat, menulis atau memotong sesuatu, otak mesti dapat berkomunikasi dengan anggota yang diperlukan untuk menyelesaikan tindakan tersebut.

Tanda-tanda bahawa anak anda mungkin mempunyai kecacatan koordinasi motor termasuk masalah dengan kebolehan fizikal yang memerlukan koordinasi mata tangan, seperti memegang pensil atau penekanan kemeja.

Pembelajaran kurang upaya dalam bahasa (aphasia / disfasia)

Kecacatan pembelajaran bahasa dan komunikasi melibatkan keupayaan untuk memahami atau menghasilkan bahasa lisan. Bahasa juga dianggap sebagai aktiviti output kerana ia memerlukan penganjuran pemikiran di dalam otak dan memanggil kata-kata yang tepat untuk secara lisan menerangkan sesuatu atau berkomunikasi dengan orang lain.

Tanda-tanda gangguan pembelajaran berasaskan bahasa melibatkan masalah dengan kemahiran bahasa lisan, seperti keupayaan untuk menceritakan kisah dan kelancaran ucapan, serta kemampuan untuk memahami makna perkataan, bahagian ucapan, arah, dll.

Masalah pendengaran dan pemprosesan visual: kepentingan telinga dan mata

Mata dan telinga adalah cara utama untuk menyampaikan maklumat ke otak, suatu proses yang kadang-kadang dipanggil "input." Jika sama ada mata atau telinga tidak berfungsi dengan baik, pembelajaran boleh menderita.

Gangguan pemprosesan pendengaran - Profesional boleh merujuk kepada keupayaan untuk mendengar dengan baik sebagai "kemahiran pemprosesan pendengaran" atau "bahasa yang reseptif." Keupayaan untuk mendengar perkara dengan betul memberi kesan kepada kemampuan membaca, menulis dan mengeja. Ketidakupayaan untuk membezakan perbezaan halus dalam bunyi, atau bunyi pendengaran pada kelajuan yang salah menjadikannya sukar untuk membunyikan kata-kata dan memahami konsep asas membaca dan menulis.

Gangguan pemprosesan visual - Masalah dalam persepsi visual termasuk perbezaan yang tidak ketara dalam bentuk, membalikkan huruf atau nombor, melangkau perkataan, melangkau garis, kedalaman atau jarak yang salah atau mempunyai masalah dengan koordinasi mata. Profesional boleh merujuk kepada kerja mata sebagai "pemprosesan visual." Persepsi visual dapat mempengaruhi kemahiran motor kasar dan halus, pemahaman baca, dan matematik.

Jenis ketidakupayaan pembelajaran biasa

Disleksia - Kesukaran membaca

  • Masalah membaca, menulis, ejaan, bercakap

Dyscalculia - Kesukaran dengan matematik

  • Masalah menyelesaikan masalah matematik, memahami masa, menggunakan wang

Dysgraphia - Kesukaran menulis

  • Masalah dengan tulisan tangan, ejaan, idea penganjur

Dyspraxia (Gangguan Integrasi Sensor) - Kesukaran dengan kemahiran motor halus

  • Masalah dengan koordinasi tangan, keseimbangan, ketangkasan manual

Dysphasia / Aphasia - Kesukaran dengan bahasa

  • Masalah memahami bahasa lisan, kefahaman membaca yang lemah

Gangguan Pemprosesan Auditori - Kesukaran mendengar perbezaan antara bunyi

  • Masalah dengan membaca, memahami, bahasa

Gangguan Pemprosesan Visual - Kesulitan menafsirkan maklumat visual

  • Masalah dengan membaca, matematik, peta, carta, simbol, gambar

Gangguan lain yang membuat pembelajaran sukar

Kesukaran di sekolah tidak selalu berpunca dari ketidakupayaan pembelajaran. Kegelisahan, kemurungan, peristiwa tekanan, trauma emosi, dan keadaan lain yang mempengaruhi kepekatan membuat pembelajaran lebih banyak daripada cabaran. Di samping itu, ADHD dan autisme kadang-kadang berlaku atau keliru dengan ketidakupayaan pembelajaran.

ADHD - Gangguan hiperaktif kekurangan perhatian (ADHD), sementara tidak dianggap sebagai ketidakupayaan pembelajaran, pastinya boleh mengganggu pembelajaran. Kanak-kanak dengan ADHD sering menghadapi masalah duduk, tetap fokus, mengikuti arahan, tinggal dianjurkan, dan menyelesaikan kerja rumah.

Autisme - Kesukaran menguasai kemahiran akademik tertentu boleh berpunca dari gangguan pembangunan yang meresap seperti autisme dan sindrom Asperger. Kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme mungkin mengalami masalah berkomunikasi, membaca bahasa tubuh, mempelajari kemahiran asas, membuat kawan, dan membuat hubungan mata.

Harapan untuk kecacatan pembelajaran: Otak boleh berubah

Bagaimanakah pemahaman otak membantu gangguan pembelajaran?

Menggunakan analogi telefon, pendawaian yang rosak di otak mengganggu komunikasi biasa dan menjadikannya sukar memproses maklumat dengan mudah. Sekiranya perkhidmatan turun di kawasan tertentu di bandar, syarikat telefon mungkin membetulkan masalah dengan memasang semula sambungan. Begitu juga, di bawah keadaan pembelajaran yang betul, otak mempunyai keupayaan untuk menyusun semula dirinya dengan membentuk sambungan neural baru. Sambungan baru ini memudahkan kemahiran seperti membaca dan menulis yang sukar menggunakan sambungan lama.

Sains telah mencapai kemajuan yang besar dalam memahami kerja dalaman otak, dan satu penemuan penting yang membawa harapan baru untuk kecacatan dan gangguan pembelajaran dipanggil neuroplasticity. Neuroplasticity merujuk kepada keupayaan semula jadi otak, seumur hidup untuk berubah. Sepanjang hayat, otak dapat membentuk hubungan baru dan menghasilkan sel-sel otak baru sebagai tindak balas terhadap pengalaman dan pembelajaran. Pengetahuan ini telah membawa kepada terobosan baru rawatan untuk kecacatan pembelajaran yang memanfaatkan keupayaan otak untuk berubah. Program inovatif, seperti program Arrowsmith, menggunakan latihan otak strategik untuk mengenal pasti dan memperkuatkan kawasan kognitif yang lemah. Sebagai contoh, untuk kanak-kanak yang mengalami kesukaran membezakan bunyi yang berbeza dalam satu perkataan, terdapat program pembelajaran berasaskan komputer yang memperlambat bunyi supaya kanak-kanak dapat memahami dan secara beransur-ansur meningkatkan kelajuan pemahaman mereka.

Penemuan ini mengenai neuroplasticity memberikan harapan kepada semua pelajar dengan gangguan pembelajaran, dan penyelidikan lanjut boleh membawa kepada rawatan tambahan baru yang mensasarkan penyebab sebenar ketidakupayaan pembelajaran, daripada sekadar menawarkan strategi mengatasi untuk mengimbangi kelemahan.

Diagnosis dan ujian untuk kecacatan dan gangguan pembelajaran

Seperti yang telah anda pelajari, mendiagnosis kecacatan pembelajaran tidak selalu mudah. Jangan menganggap anda tahu masalah anak anda, walaupun gejala kelihatan jelas. Adalah penting untuk mempunyai anak anda diuji dan dinilai oleh profesional yang berkelayakan. Yang berkata, anda harus mempercayai naluri anda. Jika anda fikir sesuatu yang salah, dengarkan usus anda. Jika anda merasakan seorang guru atau doktor meminimumkan kebimbangan anda, dapatkan pendapat kedua. Jangan biarkan sesiapa memberitahu anda untuk "tunggu dan lihat" atau "jangan risau" jika anda melihat anak anda bergelut. Tidak kira sama ada masalah anak anda adalah disebabkan oleh ketidakupayaan pembelajaran, campur tangan diperlukan. Anda tidak boleh salah dengan melihat isu dan mengambil tindakan.

Perlu diingat bahawa mencari seseorang yang boleh membantu mungkin mengambil masa dan usaha. Malah pakar mencampurkan ketidakupayaan pembelajaran dengan ADHD dan kadang-kadang masalah tingkah laku yang lain. Anda mungkin perlu melihat sedikit atau mencuba lebih daripada satu profesional. Sementara itu, cuba bersabar, dan ingat bahawa anda tidak akan selalu mendapat jawapan yang jelas. Cuba jangan terlalu terperangkap dalam cuba menentukan label untuk gangguan anak anda. Tinggalkan itu kepada profesional. Fokus bukan pada langkah-langkah yang anda boleh ambil untuk menyokong anak anda dan alamat simptomnya dengan cara praktikal.

Proses diagnosis dan ujian untuk kecacatan pembelajaran

Mendiagnosis kecacatan pembelajaran adalah satu proses. Ia melibatkan ujian, pengambilan sejarah, dan pemerhatian oleh seorang pakar terlatih. Mencari rujukan yang bereputasi adalah penting. Mulailah dengan sekolah anak anda, dan jika mereka tidak dapat membantu anda, tanya syarikat insurans anda, doktor, atau rakan-rakan dan keluarga yang telah berjaya menangani masalah ketidakupayaan pembelajaran.

Jenis pakar yang mungkin dapat menguji dan mendiagnosis ketidakupayaan pembelajaran termasuk:

  1. Psikologi klinikal
  2. Psikologi sekolah
  3. Psikiatrik kanak-kanak
  4. Psikologi pendidikan
  5. Psikologi pembangunan
  6. Neuropsychologist
  7. Psikometrik
  8. Pakar terapi pekerjaan (menguji gangguan deria yang boleh menyebabkan masalah pembelajaran)
  9. Terapi pertuturan dan bahasa

Kadang-kadang beberapa profesional menyelaraskan perkhidmatan sebagai satu pasukan untuk mendapatkan diagnosis yang tepat. Mereka mungkin meminta input daripada guru anak anda. Cadangan boleh dibuat untuk perkhidmatan pendidikan khas atau terapi bahasa pertuturan dalam sistem sekolah. Sekolah nonpublik yang mengkhusus dalam merawat kecacatan pembelajaran mungkin menjadi alternatif yang baik jika sekolah awam tidak berfungsi. Untuk senarai sekolah bukan awam di kawasan anda pergi ke laman web untuk Jabatan Pendidikan negeri anda.

Integrasi, penjujukan dan pengekstrakan: Istilah teknikal untuk kerja-kerja otak

Pakar gangguan pembelajaran profesional mungkin merujuk kepada kepentingan "integrasi" untuk belajar. Integrasi merujuk kepada pemahaman tentang maklumat yang telah disampaikan kepada otak, dan ia termasuk tiga langkah: penjujukan, yang bermaksud meletakkan maklumat dalam urutan yang betul; abstraksi, yang mengerti maklumat; dan organisasi, yang merujuk kepada keupayaan otak untuk menggunakan maklumat untuk membentuk pemikiran lengkap.

Setiap tiga langkah itu penting dan anak anda mungkin mempunyai kelemahan di satu kawasan atau yang lain yang menyebabkan kesukaran belajar. Sebagai contoh, dalam matematik, penjujukan (keupayaan untuk meletakkan perkara dalam urutan) adalah penting untuk belajar mengira atau melakukan pendaraban (serta mempelajari abjad atau bulan dalam tahun). Begitu juga, abstraksi dan organisasi adalah bahagian penting dalam pelbagai kemahiran dan kebolehan pendidikan. Sekiranya aktiviti otak tertentu tidak berlaku dengan betul, ia akan mewujudkan sekatan jalan untuk belajar.

Mendapatkan bantuan untuk kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran

Apabila ia datang untuk pembelajaran kurang upaya, ia tidak selalu mudah untuk mengetahui apa yang perlu dilakukan dan di mana untuk mencari bantuan. Beralih kepada pakar yang boleh menentukan dan mendiagnosis masalah itu, tentu saja, penting. Anda juga akan ingin bekerja dengan sekolah anak anda untuk membuat penginapan untuk anak anda dan mendapatkan bantuan akademik khusus. Tetapi jangan terlepas pandang peranan anda sendiri. Anda tahu anak anda lebih baik daripada orang lain, jadi ambil perhatian dalam melihat pilihan anda, belajar tentang rawatan dan perkhidmatan baru, dan mengawasi pendidikan anak anda.

Belajar spesifik tentang ketidakupayaan pembelajaran anak anda. Bacalah dan pelajari mengenai ketidakupayaan pembelajaran jenis anak anda. Ketahui bagaimana kecacatan mempengaruhi proses pembelajaran dan kemahiran kognitif yang terlibat. Lebih mudah untuk menilai teknik pembelajaran jika anda memahami bagaimana kecacatan pembelajaran mempengaruhi anak anda.

Rawatan penyelidikan, perkhidmatan, dan teori baru. Seiring dengan mengetahui tentang jenis kecacatan pembelajaran anak anda, beri tahu diri anda tentang pilihan rawatan yang paling berkesan yang ada. Ini dapat membantu anda menganjurkan anak anda di sekolah dan mengerjakan rawatan di rumah.

Mengejar rawatan dan perkhidmatan di rumah. Walaupun sekolah tidak mempunyai sumber untuk merawat kecacatan pembelajaran anak anda secara optimum, anda boleh meneruskan pilihan ini di rumah anda sendiri atau dengan ahli terapi atau tutor.

Memupuk kekuatan anak anda. Walaupun kanak-kanak dengan ketidakupayaan belajar berjuang dalam satu bidang pembelajaran, mereka mungkin unggul dalam yang lain. Perhatikan minat dan minat anak anda. Membantu kanak-kanak dengan gangguan pembelajaran membangunkan keghairahan dan kekuatan mereka mungkin akan membantu mereka dengan bidang kesukaran juga.

Kemahiran sosial dan emosi: Bagaimana anda boleh membantu

Kecacatan pembelajaran mungkin sangat mengecewakan untuk kanak-kanak. Bayangkan mengalami masalah dengan kemahiran semua kawan anda menangani dengan mudah, bimbang memalukan diri di hadapan kelas, atau bergelut untuk mengekspresikan diri. Perkara-perkara yang boleh menjadi sangat mengecewakan untuk kanak-kanak yang sangat cerah dengan ketidakupayaan pembelajaran-senario yang tidak biasa.

Kanak-kanak dengan ketidakupayaan belajar mungkin menghadapi masalah untuk menyatakan perasaan mereka, menenangkan diri, dan membaca isyarat nonverbal dari orang lain. Ini boleh menyebabkan kesukaran dalam bilik darjah dan rakan-rakan mereka. Berita baiknya ialah, sebagai ibu bapa, anda boleh mempunyai kesan besar dalam bidang ini. Kemahiran sosial dan emosi adalah petunjuk kejayaan yang paling konsisten untuk semua kanak-kanak-dan termasuk kanak-kanak dengan gangguan pembelajaran. Mereka melebihi segala yang lain, termasuk kemahiran akademik, dalam meramal pencapaian sepanjang hayat dan kebahagiaan.

Kecacatan pembelajaran dan cabaran akademik yang disertakan, boleh menyebabkan masalah harga diri, pengasingan, dan masalah tingkah laku yang rendah, tetapi mereka tidak perlu. Anda boleh mengatasi perkara ini dengan mewujudkan sistem sokongan yang kuat untuk kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran dan membantu mereka belajar untuk menyatakan diri mereka, menangani kekecewaan, dan bekerja melalui cabaran. Dengan memberi tumpuan kepada pertumbuhan anak anda sebagai seorang individu, dan bukan hanya pada pencapaian akademik, anda akan membantu mereka untuk mempelajari tabiat emosi yang baik yang menetapkan tahap kejayaan sepanjang hidup.

Mencari sokongan semasa membantu kanak-kanak kurang upaya pembelajaran

Semua kanak-kanak boleh menjadi sangat menggembirakan dan meletihkan, tetapi ia mungkin kelihatan bahawa anak anda mempunyai kecacatan pembelajaran khususnya. Anda mungkin mengalami kekecewaan yang cuba untuk bekerja dengan anak anda, dan ia mungkin kelihatan seperti pertempuran yang sukar apabila anda tidak mempunyai maklumat yang anda perlukan. Selepas anda mempelajari apa yang kurang upaya pembelajaran khusus mereka dan bagaimana ia mempengaruhi kelakuan mereka, anda akan dapat memulakan menangani cabaran di sekolah dan di rumah. Jika anda boleh, pastikan untuk menjangkau ibu bapa yang lain yang menangani cabaran yang sama kerana mereka dapat menjadi sumber pengetahuan dan sokongan emosi yang hebat.

Bacaan yang disyorkan

LD Asas - Termasuk tanda amaran dan gejala amaran, bagaimana untuk bertindak balas, dan petua untuk mendapatkan bantuan awal. (LD Online)

Jenis Ketidakupayaan Pembelajaran - Tinjauan jenis ketidakupayaan pembelajaran dan pautan ke artikel yang lebih mendalam. (Persatuan Kecacatan Pembelajaran Amerika)

Asas Dyslexia - Gambaran keseluruhan disleksia, bagaimana ia didiagnosis, dan rawatan apa saja. (Yayasan Dyslexia Antarabangsa)

Memahami Dysgraphia - Ketahui apa yang menyebabkannya dan aktiviti pengajaran yang boleh membantu. (Yayasan Dyslexia Antarabangsa)

Gangguan Pemprosesan Pendengaran - Bagaimana untuk mengesan, mendiagnosis, dan membantu kanak-kanak. (KidsHealth)

Gangguan Pembelajaran Nonverbal - Tinjauan mengenai ketidakupayaan pembelajaran yang sering diabaikan ini. (LD Online)

Pengarang: Gina Kemp, M.A., Melinda Smith, M.A., dan Jeanne Segal, Ph.D. Dikemaskinikan terakhir: Januari 2019.

Tonton video itu: Mariah kagum, sedih, terharu lihat mereka. . (Disember 2019).

Loading...

Kategori Popular